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教师教育研究杂志系原《高等师范教育研究》多届CSSCI期刊北大核心主管单位教育部

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发表于 2015-9-25 22:05:18 | 显示全部楼层 |阅读模式



变更情况:原:《高等师范教育研究》
主管单位:国家教育部
主办单位:北京师范大学 华东师范大学 教育部高校师资培训交流北京中心
主  编:顾明远
刊  期:双月刊
开  本:16开
创刊时间:1989-01-01
邮发代号:2-418
单  价:8.00
定  价:48.00
国内统一刊号:11-5147/G4
国际标准刊号:1672-5905


国外数据库收录:中文社会科学引文索引

北大2014版核心期刊
北大2011版核心期刊
本刊MARC数据 本刊DC数据
国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏


题目参考


2015.4

论教师的“哲学运思”之境洪秀敏 姜勇
教师学科教学知识(PCK)的新视界——与范德瑞尔教授的对话翟俊卿 王习 廖梁
农村教师知识的本质属性及其发展途径研究康晓伟
论服务型教师培训体制的架构与优化樊香兰 孟旭
“人事代理”:一种非在编幼儿园教师人事管理的新模式张安然 王默
我国2016—2020年义务教育科学教师缺口量预测黄健毅 廖伯琴
研究型大学教师科研合作与科研生产力——以北京师范大学教育学部为例梁文艳 刘金娟 王玮玮
我国农村青年教师的社会来源与职业定位研究——基于全国东中西9省18县张源源 邬志辉
随班就读教师专业素养现状及影响因素研究王雁 王志强 冯雅静 邓猛 梁松梅
小学学生与教师性别对学业成绩的影响——基于大规模学业质量监测的多水平王云峰 田一
教师专业知识对高中数学教师各项教学能力影响的调查研究吴琼 高夯
“平台模式”还是“经验模式”?——一项对城乡骨干教师职业生涯的比较研林李楠
师范实习生教师专业身份建构张释元 陈向明 邱霞燕
民国乡村教师的社会形象及其时代特征徐继存 高盼望
支持校际协作的教师在线专业学习社区建设策略探索——基于国内外实践的调李爽 张艳霞
孙洪涛教师“自我研究”的何为与何能——兼评《教师的自我研究》范晓慧 朱志勇
提升教师教育质量:德国教师教育见习制度发展新趋向覃丽君
为农村准备教师:澳大利亚政府的系列项目研究付淑琼 张家雯
《教师教育研究》征订

2011年 第06期目录

教师教育改革
(1)论我国农村教师培训系统的重建 朱旭东
(9)教师教育一体化的反思与教育学院发展的选择 钟祖荣
(14)论教师教育特色 武海顺;闫建璋;程茹;赵英
(19)促进师范毕业生到农村中小学就业机制的研究 郭黎岩
教师专业发展
(25)教师教育实践的创新:教师专业社群 马超
(30)教师反思态度与其反思倾向之关系的实证研究 耿文侠[1];申继亮[2];张娜[2]
(34)大学教师权威:“外在”与“内在”的博弈 孙杰
课程、教材与教法
(38)论案例培训的内涵、价值与实施 关松林
管理与评价
(45)免费师范生的合同研究 彭兴蓬[1];邓猛[2]
(50)新中国17年中小学教研组的职能与性质初探 胡艳
调查研究
(56)中小学教师职业声望调查研究 董新良
(62)免费师范生的教师职业认同:结构与特点实证研究 赵宏玉;齐婷婷;张晓辉;闾邱意淳
国外教师教育
(67)美国第三种教师培养模式研究——以波士顿驻校教师计划为例 徐今雅;刘玉
(72)南非教师教育的质量保障制度



来源: 教师教育研究杂志系原《高等师范教育研究》多届CSSCI期刊北大核心主管单位教育部
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